La Scuola: PANORAMICA

ISTITUTO COMPRENSIVO \"TERRE DEL MAGNIFICO\"
Cortemaggiore

La storia della scuola

L’Istituto Comprensivo, che nasce nel 1999 dall’unione di 11 scuole di 5 comuni (Besenzone, Castelvetro Piacentino, Cortemaggiore, San Pietro in Cerro, Villanova sull'Arda) provenienti da tre diverse istituzioni scolastiche, è segnato da complessità e articolazione degli assetti organizzativi.

Ottobre 1999
Nascita Istituto Comprensivo
Data di nascita del nostro Istituto Comprensivo

1999

Infanzia "DON LORENZO MILANI"

Cod. meccanografico: PCAA805013

"GIARDINO DI ALICE"

Cod. meccanografico: PCAA805035

Primaria "Dott. Pietro Gandolfi" - Cortemaggiore

Cod. meccanografico: PCEE805018

Scuola Primaria Karol Wojtyla di CASTELVETRO P.no

Cod. meccanografico: PCEE805029

Primaria BESENZONE

Cod. meccanografico: PCEE80503A

Primaria San Pietro in Cerro

Cod. meccanografico: PCEE80505C

Primaria VILLANOVA SULL'ARDA

Cod. meccanografico: PCEE80506D

Istituto Comprensivo CORTEMAGGIORE

Cod. meccanografico: PCIC805006

Secondaria di primo grado "GIUSEPPE UNGARETTI"

Cod. meccanografico: PCMM805017

Secondaria di primo grado DI VILLANOVA

Cod. meccanografico: PCMM805028

Secondaria di primo grado G.L. PALLAVICINO

Cod. meccanografico: PCMM805039

Organigramma

Consiglio d’Istituto

Consigli di classe, interclasse e intersezione

Collegio Docenti

Dirigente Scolastico

Collaboratori del Dirigente Scolastico

Segreteria - URP

Nucleo Interno di Valutazione

Tutta l’organizzazione

Le carte della scuola

La nostra scuola raccontata attraverso i documenti più importanti.

Piano Triennale dell'Offerta Formativa
Il PTOF è il documento identitario della scuola, tramite il quale ogni comunità scolastica progetta le proprie attività e le illustra alle famiglie.
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Piano triennale d'intervento dell'Animatore Digitale
La legge 107 prevede che dal 2016 tutte le scuole inseriscano nei Piani Triennali dell’Offerta Formativa azioni coerenti con il Piano Nazionale Scuola Digitale.
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Regolamento valutazione e relativi allegati
La valutazione ha per oggetto il processo formativo e i risultati di apprendimento degli alunni.
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Piano di Miglioramento
Lo strumento di progettazione strategica in cui si esplicita il percorso di miglioramento e di qualità che la scuola intende intraprendere.
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Curricoli verticali
Il curricolo verticale può essere definito come un percorso formativo con dei traguardi pianificati da raggiungere nel tempo.
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Rapporto di Autovalutazione
Il RAV rappresenta l’autoanalisi da parte di un Istituto relativamente ai propri punti di forza e di criticità.
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Rendicontazione sociale
Documento che consente alla scuola di rendicontare sugli impegni assunti, sull'uso delle risorse, sui risultati conseguiti, sugli effetti sociali prodotti.
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Regolamento di Istituto
Il Regolamento d'Istituto stabilisce le regole necessarie a garantire il rispetto dei diritti e dei doveri da parte di tutte le componenti scolastiche.
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